Aujourd'hui, j'ai apporté un écureuil empaillé dans une classe.
On l'a observé et les enfants pouvaient le dessiner.
Quand soudain...
On l'a observé et les enfants pouvaient le dessiner.
Quand soudain...
Voilà voilà, l'histoire pourrait ce terminer là...
(est-ce que vous savez, vous, comment distinguer un écureuil mâle d'un écureuil femelle? vous hein?)
Mais à ce moment un ample débat d'idées à démarré :
(est-ce que vous savez, vous, comment distinguer un écureuil mâle d'un écureuil femelle? vous hein?)
Mais à ce moment un ample débat d'idées à démarré :
La discussion risquant de s'envenimer grave,
(et toi, ton zizi hein! t'aimerais qu'on le jette toi! hein!)
J'ai demandé aux élèves comment faire pour avoir une réponse à cette question.
(que deviennent les zizis d'écureuil mâles morts et empaillés?)
"Facile, t'as qu'a lui demander toi, quand tu lui ramènes l'écureuil au taxifourmiste!"
(et toi, ton zizi hein! t'aimerais qu'on le jette toi! hein!)
J'ai demandé aux élèves comment faire pour avoir une réponse à cette question.
(que deviennent les zizis d'écureuil mâles morts et empaillés?)
"Facile, t'as qu'a lui demander toi, quand tu lui ramènes l'écureuil au taxifourmiste!"
AU SECOURS!!!
(je vais être obligée de mentir... sauf si l'un de vous connaît la réponse,
y a-t'il un taxidermiste dans la salle?)
(je vais être obligée de mentir... sauf si l'un de vous connaît la réponse,
y a-t'il un taxidermiste dans la salle?)
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